在21世紀(jì)信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，地理信息技術(shù)已成為區(qū)域地理環(huán)境研究不可或缺的強(qiáng)大工具。對于正在備戰(zhàn)2012屆高考的山西考生而言，深入理解人教版必修3第一章第二節(jié)“地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用”，不僅是掌握考點(diǎn)的關(guān)鍵，更是認(rèn)識現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展前沿的重要窗口。

地理信息技術(shù)，主要包括遙感（RS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）和地理信息系統(tǒng)（GIS），三者既獨(dú)立發(fā)展又緊密結(jié)合，構(gòu)成了一個對地理空間數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、處理、分析和應(yīng)用的完整技術(shù)體系。

遙感技術(shù)如同“天眼”，能夠從高空或太空感知地表物體對電磁波的反射和輻射特性，從而快速、大范圍地獲取區(qū)域信息。在區(qū)域環(huán)境研究中，遙感被廣泛應(yīng)用于資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、災(zāi)害評估等領(lǐng)域。例如，通過不同時期的衛(wèi)星影像對比，可以清晰監(jiān)測黃土高原的水土流失動態(tài)、城市建成區(qū)的擴(kuò)張速度，或是森林覆蓋的變化情況，為區(qū)域規(guī)劃和生態(tài)保護(hù)提供實(shí)時、客觀的數(shù)據(jù)支持。

全球定位系統(tǒng)的主要功能是精確定位與導(dǎo)航。它在區(qū)域研究中扮演著“定位器”的角色。無論是野外實(shí)地考察時確定樣本點(diǎn)的精確坐標(biāo)，還是監(jiān)測地殼板塊的微小移動，GPS都能提供高精度的空間位置信息。將GPS與遙感技術(shù)結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)遙感影像的精準(zhǔn)地理配準(zhǔn)，使獲取的信息能準(zhǔn)確地落實(shí)到地圖上的每一個點(diǎn)。

地理信息系統(tǒng)則是強(qiáng)大的“信息處理器”和“分析大腦”。它能夠?qū)Λ@取的多種地理空間數(shù)據(jù)（包括遙感影像、GPS點(diǎn)位、地圖、統(tǒng)計資料等）進(jìn)行輸入、存儲、管理、運(yùn)算、分析和可視化輸出。在區(qū)域地理環(huán)境研究中，GIS的功能尤為突出。例如，在分析山西省某個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展能力時，研究者可以將該區(qū)域的地形、水系、土壤、植被、人口分布、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等多層次信息疊加到GIS平臺上，通過建立模型，進(jìn)行綜合性的空間分析，如適宜性評價、規(guī)劃模擬、趨勢預(yù)測等，從而為區(qū)域發(fā)展決策提供科學(xué)依據(jù)。

值得注意的是，“3S”技術(shù)（RS、GPS、GIS）的集成應(yīng)用，是當(dāng)前地理信息技術(shù)發(fā)展的主流趨勢。這種集成實(shí)現(xiàn)了從數(shù)據(jù)獲取、定位到分析應(yīng)用的無縫銜接，極大地提升了區(qū)域地理研究的效率和深度。例如，在應(yīng)對突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害時，可以利用遙感快速獲取災(zāi)情影像，用GPS定位救援隊(duì)伍和災(zāi)害點(diǎn)，再用GIS分析災(zāi)害影響范圍、規(guī)劃最佳救援路線和安置點(diǎn)，形成一個高效的應(yīng)急響應(yīng)系統(tǒng)。

對于廣大師生而言，充分利用21世紀(jì)教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)教育平臺，下載和研讀優(yōu)質(zhì)的地理復(fù)習(xí)課件，是理解和掌握這一抽象技術(shù)類知識的有效途徑。這些數(shù)字化教育資源能夠通過生動的動畫、清晰的圖解和豐富的案例，將“3S”技術(shù)的原理與應(yīng)用形象化、具體化，幫助考生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

地理信息技術(shù)深刻改變了我們認(rèn)知和研究區(qū)域地理環(huán)境的方式。它不僅是高考復(fù)習(xí)中的重要知識點(diǎn)，更是連接地理理論與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的橋梁。掌握其核心原理與典型應(yīng)用，對于提升地理綜合思維能力和解決實(shí)際區(qū)域問題的素養(yǎng)，具有至關(guān)重要的意義。